盛夏将至,孩子们心心念念的暑假已经拉开帷幕。当孩子们暂别幼儿园,家园共育的重要性也更加凸显。暑假不是家园共育的“空白期”,作为专业教育工作者
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家庭是孩子成长的第一个课堂。一个充满欢声笑语的“好玩的家”,能为童年注入最温暖的底色。然而,川沙幼儿园通过调研发现了一个令人忧心的现象:电子
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在快节奏的现代生活中,如何让孩子记住“家”的味道,感受家乡的温度?《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出要培养未成年人的家国情怀。崇明区虹
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当家庭的温暖爱意、园所的专业教育、社区的丰富资源共同融入孩子的成长过程,会如何重塑他们的成长空间?这三种教育力量并非简单的叠加,而是以儿童为
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在“家园共育”被广泛倡导的今天,越来越多的家长走进园所、与幼儿共同参与活动。但家长参与浅表化、资源整合低效、教育理念存在偏差等难题仍旧存在。
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《上海市0—3岁婴幼儿发展要点与支持策略(试行稿)》通过呈现婴幼儿各阶段发展特点和表现,提出相应的支持性策略,让家庭和托幼机构实施科学育儿有
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随着教育改革的深入发展,全面推进家园社协同育人,促进家庭、幼儿园和社会形成协同共育的立体化教育模式已成共识。为增强幼儿及家长们的消防安全意识
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为进一步推进儿童友好城市建设,打造满足儿童需求、尊重儿童心声、保障儿童权利的友好校园,普陀区四季幼儿园始终坚持以儿童为核心,秉持“花开四季,
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当今社会,教育已不再仅仅是学校单方面的责任,而是需要家庭、学校与社区三方面紧密协作、共同努力。张江经典幼儿园聚力营造园内外儿童友好环境,不仅
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在“校家社协同育人”和“建设儿童友好试点学校”的背景下,沪上幼儿园的家园互动亮点频现。幼儿成长既需要依靠幼儿园的支持,也离不开家长的主动尽责
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近年来,各类公共文化交流场馆以革新的方式加入幼儿教育之列。区别于家庭、幼儿园的活动条件,摒弃相对空泛的传统说教,各类场馆采用新颖活泼的教育形
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在全面建设高质量幼儿园进程中,沪上幼儿园持续探索、融合多方资源,开展多种样态的家园社互动,推动形成家园社合力育人格局,共筑幼儿健康成长基石。
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儿童的发展除了依靠幼儿园的教育,也离不开家庭、社会的共同支持。最新颁布的《中华人民共和国学前教育法》明确要求“幼儿园应当充分利用家庭、社区的
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在全面建设高质量幼儿园进程中,开展多种形式的家园社互动,形成园所、家庭、社会合力育人格局是“服务能力提升”的目标之一。沪上幼儿园积极持续探索
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全面推进协同育人,推动形成政府统筹协调、学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人格局,事关儿童全面发展和健康成长,事关国家发展和民
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