人都生活在现实世界之中，儿童也不例外。尽管他们在早期处于一种混沌之中，常常将想象和现实混为一谈，但其必须依靠现实才能生存。儿童发展的根基就扎
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2026年01月08日
有一份职业却天然需要不断学习和进步——那就是教师。一旦选择成为一名教师，便意味着肩负起一份不容懈怠的责任。因为一位教师的言行与状态，直接影响
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2026年01月08日
构建支持婴幼儿健康发展的环境，需要园所、家庭、社会的协作。幼儿园在探索“托幼一体化”的过程中，形成了“教养医”结合的机制，园长、教师、保育员
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2026年01月08日
城市作为生活的缩影，承载着丰富的地理、文化与社会意涵，为幼儿提供了观察、学习与模仿的广阔舞台。探索“我们的城市”这一主题，既是幼儿对于外界环
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2026年01月07日
《要点与策略》非常强调幼儿的发展，在落地实施的过程中，特别需要教研引领赋能，以确立质量提升的行动路径，这项举措也可说是一条经验。
2026年01月07日
直面一线幼儿教师开展科学教育的困境，系统剖析“知识储备焦虑”等误区，并深入分析科学的本质与教育价值，提出幼儿科学教育应以科学-工程实践为核心
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2026年01月07日
在北水湾幼儿园的草原上住着一只可爱的兔子，孩子们给它取名“小爱”，寓意小小的身体充满大家满满的关爱。当孩子们遇到小爱，会发生什么？
2026年01月07日
情绪管理的教育，不是让幼儿“不生气、不害怕”，而是帮他们懂情绪、会表达、能调节。面对幼儿的那些“情绪小怪兽”，教师可依据实际情况，选用资源开
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2026年01月07日
本文为上海大学附属嘉定留云幼儿园教师朱蕾在“‘小游戏·大支点——以游戏为基本活动促进保教质量整体提升’2025年幼儿园游戏研讨会”中的交流发
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2025年12月26日
在当前“家园社”协同育人的背景下，幼儿园作为连接家庭与社区的重要桥梁，其教育实效与联动效能日益受到重视。家园共育不仅需要理念共识，更依赖可操
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2025年12月26日
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“关注幼儿的特殊需要，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长”。幼儿园坚持保教并重，以保促教的原则。上期，
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2025年12月19日
在幼儿成长的路上，家庭、幼儿园和社会各自扮演着重要的角色。只有当三方的理念相通、同心所向时，才能为孩子提供连贯而有力的支持。如何让家庭教育和
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2025年12月13日
丰收的季节，给予了幼儿以观察、品尝与创作，认识各类水果的机会，也感受生活中的美好。希望这些资源能给予教师思路与启发，开展更丰富多元的活动，陪
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2025年12月09日
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